О конфликте
Важной проблемой в воспитании подростка являются конфликты. Конфликт -
это момент в межличностных отношениях двух субъектов, обладающих
индивидуальным внутренним миром, когда между этими личностными
структурами возникает противоречие, происходит столкновение личностных
смыслов. Конфликты в семье неизбежны даже
при самых хороших отношениях, дело вовсе не в том, чтобы их избегать или
стараться замять, а в том. чтобы правильно их разрешать. Конфликтные ситуации
подстерегают нас чуть ли не на каждом шагу, и в одних случаях дело
кончается открытым спором, в других – невысказанной и затаенной обидой, а
бывает, и настоящим «сражением». Очевидно, дело – в столкновении интересов родителя и ребенка.
Удовлетворение желания одной стороны означает ущемление интересов
другой и вызывает сильные отрицательные переживания: раздражение, обиду,
гнев. Выявить истинную причину непослушания и плохого поведения ребенка довольно просто. Хотя способ может показаться парадоксальным: родителю нужно обратить внимание на собственные чувства. Переживания родителей – это своеобразное зеркало скрытой эмоциональной проблемы ребенка. Если ребенок борется за внимание, то и дело, досаждая своим непослушанием и выходками, то у родителя возникает раздражение.
Если подоплека стойкого непослушания – противостояние, то у последнего возникает гнев.
Если скрытая причина – месть, то ответное чувство у родителя – обида.
Наконец, при глубинном переживании ребенком своего неблагополучия
родитель оказывается во власти чувства безнадежности, а порой отчаяния. Очень важно при разрешении конфликтной ситуации слушать ребенка и не допускать автоматических ответов (привычных). Что нам мешает слушать ребенка? - Приказы, команды: «Вынеси ведро!», «Замолчи!».
- Предупреждения, предостережения, угрозы: «Еще раз это повторится, я тебя накажу».
- Мораль, нравоучения, проповеди: «Каждый человек должен трудиться».
- Советы, готовые решения: «Я бы на твоем месте».
- Нотации, «лекции»: «Сколько раз тебе говорили!»
- Критика, выговоры, обвинения: «Опять все не так».
- Обзывание, высмеивание:«Какой же ты лентяй!», «Плакса».
- Догадки, интерпретации: «Наверное опять подрался», «Я тебя насквозь вижу».
- Выспрашивание, расследование: «Что же все-таки случилось? Я все ровно узнаю!».
- Отшучивание, уход от разговора.
Правила общения с ребенком
Ю.Б. Гиппенрейтер - профессор МГУ, психолог
- Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.
- Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы непозволительными они не были.
- Не требовать от ребенка невозможного или трудновыполнимого. Лучше посмотрите, что можно изменить в окружающей обстановке.
- Недовольство действиями ребенка не должно быть постоянным, иначе оно перестает восприниматься.
- Старайтесь не присваивать себе эмоциональные проблемы ребенка.
- Позволяйте
ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или
бездействия). Тогда у него будет шанс повзрослеть.
- Не
вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи.
Если ребенку трудно, и он готов принять вашу помощь - обязательно
окажите ее.
- Если ребенок вызывает у вас отрицательные переживания, сообщите ему об этом.
- Чтобы избегать излишних проблем и конфликтов, соразмеряйте собственные ожидания с возможностями ребенка.
- Постепенно,
но неуклонно снимайте с себя ответственность за личные дела вашего
ребенка, пусть он почувствует себя ответственным за их выполнение.
- О своих чувствах говорите ребенку от первого лица. Сообщайте о себе, своих мыслях и чувствах, а не о нем и его поведении.
- Постепенно,
но неуклонно снимайте с себя ответственность за личные дела вашего
ребенка, пусть он почувствует себя ответственным за их выполнение.
- Безусловно
принимать ребенка – значит любить его не за то. что он красивый, умный,
способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то,
что он есть!
|